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三种教育来浇灌,即是生命教育、智力教育!

出处:网络整理日期:2021-10-30 08:33:19编辑:妈宝网

人文精神是教育的灵魂。没有人文精神,教育就没有灵魂。人文精神之花需要三种教育浇灌,即:生命教育、智力教育、心灵教育。

话不多说,家长老师赶紧看看身边的孩子,三种教育都没有了!

一、生命教育:实现生命的价值

生命教育包括体育教育,以健康的身体为目标。但是,如果一个人只有健康,却不懂得热爱生活、尊重生活、享受生活,那么健康还有什么意义呢?因此,我主张将体育扩展到生命教育。生命教育的目标是培养对生命的尊重。

1、如何尊重生命?

我想,一是珍惜生命。如今,中学生、大学生、研究生在学校的自杀事件屡见不鲜。当然,也有学生自身的原因。他们把自己的生命看得太轻了,如果他们暂时不能考虑一下,就会结束自己的生命。

尊重生命也包括享受生命。从某种意义上说,享乐主义是正确的。我上大学的时候,大学生是不允许谈恋爱的。现在大学生在这方面是很自由的,但是过多的自由也有它的弊端,你可能会沉迷于过去和月亮。我不反对及时玩乐,关键是做什么样的乐趣。

此外,尊重生命,最重要的是对生命负责,有意义地度过生命。

教育的首要目标应该是使学生成为一个热爱生活的人,同时也是一个善良的人。如何开展生命教育仍需认真研究。基本内容应该是引导学生善待自己的生命生命发展教育理念教育行为原则,进而善待他人的生命。

二、智力教育:实现心灵的价值

如今,对智育普及的狭隘理解,只是将其理解为知识的灌输,甚至将其归结为考试成绩和专业技能。这只是将宝贵的心用作容器和工具。智力教育的真正目标应该是让学生以健康的方式发展智力,让他们懂得享受智力生活的快乐。

1、激发孩子的好奇心

在人类的智力品质中,最重要的品质是好奇心。好奇心是与生俱来的,每个人都会在智力成长的某个阶段出现。对于孩子的问题,大人一般有三种态度:一是不理会,二是回过头来,三是巧妙地给孩子一个简单的回答。这些方法非常粗鲁。事实上,很多问题都没有答案。处理孩子问题的最好方法是鼓励他们继续思考。

我看过一个笑话,我觉得很有趣。在一次国际夏令营中,老师让孩子们讨论一个问题。主题是“世界粮食短缺问题”。孩子们不明白这个话题,但原因各不相同。美国孩子问:世界是什么?他太疯狂了。美国就是一切。他不知道在美国之外还有一个世界。非洲孩子问:什么是食物?他太穷了,看不到食物。欧洲孩子问:什么是稀缺?他太富有了,不知道有稀缺这种东西。中国孩子问什么?他问:有什么问题吗?这是对中国孩子没有好奇心的讽刺。我认为基本符合事实。

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好奇心有两个敌人。一是习惯。随着年龄的增长,我逐渐习惯了一些事情,我想我明白了。其实只是麻木而已!二是功利主义。很多人问中国为什么不能出世界一流的大师。我觉得根本原因是我们太务实了,这是我们传统文化的一大弱点。

2、培养孩子独立思考的能力

智力素质的另一个要素是独立思考的能力。在我看来,一切教育归根结底都是自学,一切学习归根结底都是自学。独立学习的能力是一生的财富,一辈子都用不完。

三、灵魂教育:实现灵魂的价值

运用柏拉图的知识、情感和意图的分类,可以说灵魂就是情感和意图。情感本质上是审美的,意志本质上是道德的。相应地,心灵教育可分为美育和德育。美育的目标是创造丰富的灵魂,德育的目标是创造高尚的灵魂。

1、美育不等于天赋

说到美育,很多家长似乎很重视孩子的艺术教育,给孩子招收各种班级,学习各种技能,但出发点却是极其功利的。艺术是最自由、最不功利的精神活动。如果掺杂着功利的考虑,那就不是艺术。审美教育绝不仅限于学习吹、弹、唱、画等技能。任何能陶冶情操、充实心灵的活动,都是美育。

2、独自一人阅读更多

那么,怎样才能充实心灵呢?我提出两个一般性建议。一是养成过内心生活的习惯。沟通是一种能力,但独处是一种更重要的能力。人应该给自己留点时间,冷静下来,想想生活中的问题,想想自己的生活状况,想想自己经历过的人和事。如果你不喜欢自己,和自己在一起会很不舒服。这样的人,绝对没有意义。他只是对别人的干扰。

另一个建议是看书。不能只看专业的书,还要看一些罗素所说的“没用的书”。当你阅读古希腊以来的哲学和人文经典时,你会发现这是一种莫大的享受。如果你不读它,你仍然不知道你遭受了多少损失。

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3、德育本质上是高尚的灵魂

最后谈谈德育。我觉得一直以来对道德教育的理解都是狭隘的,只是把它看成是集体主义、爱国主义、廉洁自律等一些规范的灌输。

从人性的角度来看,道德有两个层次。一个是人的社会层面,是维持社会秩序的一种手段。另一个是一个人的精神层面,也就是灵魂的追求。这两个层次缺一不可,但精神层次更为根本。我们在进行德育时,要从根本做起,让人们认识到人的灵魂的高贵生命发展教育理念教育行为原则,并在行为上体现这种高贵。

什么是灵魂的高贵?就是要有做人的尊严,做人的原则,在任何情况下都不做亵渎神性的事。一个没有忌讳满足自己的物质欲望和不择手段的人,只能说明他体内的神性已经被抹去,只剩下兽性,不再是人。

智育以知识为限,美育以技能为限,德育以规范为限。教育的目标应该是培养健康和善良的生活;活泼而睿智的头脑;以及丰富而高贵的灵魂。

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