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孩子进入初中之后,家长都会开始烦恼,怎么办?

出处:网络整理日期:2022-01-05 07:09:35编辑:妈宝网

孩子进入初中后,父母就会开始担心,担心自己会突然进入叛逆期,不再努力学习,养成叛逆心理。

初中正式进入青春期,孩子们会经历一系列的心理和生理变化。很多家长在这个时期都小心翼翼,希望能陪孩子平安度过青春期。但在这个过程中,很多家长会陷入误区。

此前,中国教育科学院对2万名家长和2万名初中生进行了大规模实证调查。阐述了当前初中生家庭教育的总体现状和概况,发现了初中生家庭教育中存在的一些误区。.

从这些误区来看,初中生的家庭教育具有“两漠两重”的特点——强调对子女教育的投入,忽视家庭文化建设;强调对孩子的学业监督,忽视对孩子的心理支持。

青春期充满可怕的“风暴”?

问题屡见不鲜,但并未对亲子关系造成破坏性影响。事实上,不仅是父母,公众对青春期都存在不同程度的误解和过度焦虑,他们还给青春期贴上叛逆不听话的标签。

这种刻板印象让父母在孩子处于青春期时看起来就像是敌人,因此父母很容易误解孩子的成长变化,采取“危机管理”的教育方法。这种行为强化了初中生的叛逆行为。很容易引起孩子和父母之间的矛盾,导致恶性循环。

事实上,当初中生进入青春期时,很多初中生的家长也处于“中年危机”之中,所以当青春期遇到中年危机时,更容易激化矛盾。孩子和家长互相不了解,不愿意交流,可能会吵架不说几句。其实,青春期并没有想象中那么可怕。问题很多,但都没有对亲子关系造成破坏性影响。冲突加剧了,但亲和度并没有降低。

父母还是孩子唯一的“重要人物”吗?

初中生逐渐将同龄人视为重要的情感依恋对象。在正式进入社会之前,青少年“发展最快的社会需求是尊重的需求、友谊的需求、交流的需求”。他们开始疏远成年人,对同龄人倾注越来越多的感情。异性的强烈欲望,男女学生之间的接触明显增多。

这种在同伴群体中培养出来的互动能力,为他们日后进入社会、形成正常的人际关系提供了心理准备。

调查发现,同伴是初中生在业余时间玩乐、聊天、分享秘密的首选。高达55.54%的初中生更愿意向“朋友和同学”倾诉,只有1人选择“妈妈”4.34%,只有3. 44% 选择“父亲”。初中生逐渐将同龄人视为重要的情感依恋对象,父母不再是孩子唯一的“重要他人”。

因此,父母需要接受孩子有自己的社交圈子,较少依赖自己的事实,支持和帮助孩子扩大交往范围。

想让父母在孩子不开心的时候“伸出援手”?

初中生希望父母将自己视为独立的个体。调查发现,超过80%的家长和学生认为,家长和孩子之间存在不同程度的矛盾,主要集中在学习、交友、花钱、隐私、偶像崇拜等“个人选择”上。5< @0.39%的初中生认为“与父母沟通最大的困难”是父母无法理解我。

然而家有初中生家庭教育,当初中生面临心理压力或负面情绪时,他们不希望父母像小时候那样关心他们,而是希望父母能把他们视为独立的个体,让他们思考为自己寻找解决问题的办法。方法。

异性接触会导致“早恋”?

父母不了解异性交友对孩子成长的影响。进入初中后,你会发现,当孩子是异性的时候,父母总是紧张,担心孩子早恋。其实,异性交往是青春期儿童的正常心理需求。然而,家长们担心孩子在与异性交往的过程中会受到学习的影响和情感上的伤害。

可见,家长们更关心和担心孩子学业等实际因素的影响,对孩子身心健康的关注还远远不够,也没有看到异性恋的重要性。互动,让孩子练习亲密关系,建立积极健康的爱情和婚姻观。价值。

孩子学业和情感需求的真实需求

初中生自主学习的意愿更强,更能抗拒父母的过度关注和关心。

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调查发现,47.39%的学生认为家长对学习的压力更大(例如家长的期望值更高,家长管控更严格),家长的教育水平越高,付出的就越多重视培养孩子的学习能力、学习态度和学习习惯,孩子在学习上更加自主,学习动机更注重内在因素,感受到的学习压力相对较小。

孩子需要完成小学到初中的过渡,家长也需要完成小学到初中的过渡。小学生可能需要“保姆式”的学习指导,而初中学生更愿意自主学习,抵制了家长的过度关注和关心。

高达63.21%的初中生希望“得到父母的鼓励和肯定”,18.29%的初中生希望自己管理学业。然而,3<@0.44% 的家长喜欢监督孩子的学习。父母未能发现孩子真正的学业和情感需求。他们做的最多的事情,恰恰与孩子的期望背道而驰,导致父母和孩子的供需出现偏差,引发亲子冲突。

父亲在家庭中没有学历优势?

对于青春期孩子的精神引导家有初中生家庭教育,父亲更有优势。父亲和母亲的家庭教育方式存在明显差异。尤其是在教育青春期孩子的时候,父亲更关注孩子的发育成长,更少干预孩子的同伴关系,更愿意接受孩子的变化。青春期的孩子需要更平等的亲子沟通方式,父母需要更大的包容和开放的心态,父母更需要精神上的引导和支持。这些正是父亲的优点。

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但调查数据显示,只有43.02%的夫妻共同教育孩子的家庭,4<@0.70%的家庭主要由母亲负责教育孩子。此外,父子之间的情感交流更令人担忧。选择父亲作为情感谈话对象的初中生比例仅为3.44%。父亲教育的缺失,父亲教育资源的浪费,应该值得每个家庭警惕。

学业成绩与亲子交流的质量无关?

学习成绩好的学生倾向于主动沟通。良好的亲子沟通在家庭教育中发挥着重要作用。深入的情感交流可以加深亲子间的相互了解,化解中年家长的心理危机,缓解初中生的青春期焦虑。但调查发现,初中生家长与孩子的沟通呈现普遍化状态。话题多以学习等商务沟通为主,沟通方式多为家长提问和孩子回答的单一模式。只有 36.33% 的家庭话题广泛,“无所不谈”,14.53% 的家庭很少聊天。

学习成绩好的学生倾向于采用积极主动的沟通方式,而学习成绩差的学生则倾向于采用抵制、耐心、妥协等沟通方式。由此可见,亲子沟通的好坏是家庭关系是否融洽的标志,而亲子沟通不畅可能是产生“差生”的重要因素。

这些误解是父母在教育孩子的过程中会遇到的问题。其实,父母在青春期应该放松心情,多花时间和精力在亲子关系和家庭氛围的建设上,多关注孩子的心理支持和情绪。只有关爱,才能为孩子的健康成长提供正能量。

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